Depuis le 21 septembre, 175 élèves de l’INET et de l’INSP se retrouvent à Strasbourg pour une session commune consacrée à la conduite de l’action publique. Pendant deux semaines, études de cas, rencontres, visites de terrain et ateliers les invitent à croiser leurs regards et à mieux comprendre les réalités de l’action publique, de l’État et des Territoires.
Apprendre à se connaître pour mieux coopérer
L’État et les collectivités territoriales sont appelés à travailler ensemble au quotidien. Pour les futurs cadres dirigeantes et cadres dirigeants publics, comprendre les responsabilités, les contraintes et les modes d’action de chacun constitue un véritable enjeu professionnel.
C’est tout l’objectif de cette session commune organisée par l’INET et l’INSP : faire se rencontrer les cultures professionnelles, confronter les expériences et construire des repères communs pour mieux travailler ensemble demain.
Cette session réunit :
- 50 élèves administrateurs, administratrices territoriaux de l’INET, issus de la promotion Colette et Pierre Soulages ;
- 125 élèves de l’INSP, de la promotion 2026-2028, parmi lesquels des élèves officiers et internationaux.
Après avoir été accueillis par la directrice de l'INET, Raphaëlle Pointereau, les élèves ont rencontré Catherine Trautmann, maire-présidente de la Ville et de l’Eurométropole de Strasbourg.
Cette rencontre a permis d’aborder les relations entre l’État, les collectivités et les élus, et de rappeler l’importance du dialogue entre ces différents acteurs dans la conception et la mise en œuvre des politiques publiques.
Comprendre l’histoire pour mieux exercer ses responsabilités
La formation des futurs cadres dirigeantes et dirigeants publics passe aussi par la compréhension de l’histoire et des valeurs qui fondent l’action publique.
Les élèves de l’INET et de l’INSP ont ainsi visité ensemble le Mémorial du camp de concentration de Natzweiler-Struthof. Jérôme Filippini, directeur de l’INSP, a souligné la portée républicaine de ce déplacement conjoint avec l'INET.
Se souvenir du pire, comprendre les ressorts de la haine et de la barbarie pour agir en conscience face aux atteintes à la dignité humaine fait pleinement partie de la formation des futurs cadres dirigeants de l’État et des collectivités territoriales. Jérôme Filippini.
Une démarche essentielle pour comprendre les mécanismes qui ont conduit aux atteintes à la dignité humaine et pour interroger, aujourd’hui, la responsabilité de celles et ceux qui exercent des fonctions publiques.
De l’État aux territoires : confronter les approches
Tout au long de la session, les élèves travaillent ensemble à partir de situations concrètes et de problématiques auxquelles sont confrontées les administrations publiques.
Plusieurs thématiques sont au cœur des échanges :
- État et territoires : des études de cas sur la mobilisation des fonds européens, la qualité de l’eau, la concertation scolaire ou encore la fusion de collectivités pour mieux comprendre les interactions entre acteurs publics ;
- Conduite du changement : des ateliers consacrés au rôle du manager et à l’accompagnement des transformations organisationnelles ;
- Spécificités territoriales : un focus sur les Outre-mer, notamment sur les enjeux de développement et de reconstruction à Mayotte ;
- Innovation publique : des conférences et ateliers consacrés à la simplification administrative, à l’implication des usagers et aux sciences comportementales appliquées aux politiques publiques.
Autant de situations qui permettent aux élèves de confronter leurs pratiques, de questionner leurs représentations et de développer une compréhension partagée des enjeux de l’action publique.
Construire une culture commune de l’action publique
En réunissant futures cadres dirigeantes et futurs cadres dirigeants de l’État et des collectivités territoriales autour de situations concrètes, l’INET et l’INSP font de la coopération entre administrations un véritable objet de formation.
Préparer les cadres dirigeantes et cadres dirigeants de demain : savoir regarder une politique publique depuis plusieurs points de vue, comprendre les réalités des territoires et être en capacité de construire, ensemble, des réponses adaptées aux enjeux rencontrés. Raphaëlle Pointereau.